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Projets
Net4Voice
Par le biais du Programme d’apprentissage permanent de l’Union européenne, une équipe de projet dirigée par l’ Universita di Bologna, l’University of Southampton et l’Universität Ulm explorera la façon dont les applications de la technologie de reconnaissance de la parole influent sur l’accessibilité à l’éducation et augmentent les possibilités d’apprentissage permanent.
Comme l’Union européenne l’a mentionné dans la page Web, L’apprentissage pour tous, en tout temps et en tout lieu, http://ec.europa.eu/information_society/edutra/index_en.htm, des systèmes d'enseignement et de formation modernes et efficaces sont une nécessité absolue dans tous les domaines, de la compétitivité économique à l'intégration sociale. Les technologies de l'information et de la communication (TIC) contribuent à leur élaboration en améliorant l'enseignement classique et en fournissant des solutions d'apprentissage plus souples tout au long de la vie.
En partant de ces hypothèses, Net4Voice estime que l’éducation en salle de cours traditionnelle est toujours le moyen le plus engageant d’appuyer l’apprentissage. Toutefois, des besoins liés à l’accessibilité et à l’efficacité de l’apprentissage ne sont pas dûment satisfaits dans les salles de cours traditionnelles. L’éducation traditionnelle face à face, bien qu’elle soit extrêmement importante et unique, présente des contraintes dues aux obstacles physiques, temporels et culturels qui peuvent entraver l’accès à l’apprentissage.
Objectifs visés:
Bâtir des centres d’excellence pour l’élaboration et l’exécution de méthodes et de processus innovateurs d’apprentissage et d’enseignement au sein de la Communauté européenne. Le but est de rehausser la compétitivité de la Communauté européenne à l’échelle mondiale.
Le but ultime du projet est de promouvoir la recherche dans les milieux d’apprentissage sans obstacles en favorisant la création de centres de l’UE chargés d’élaborer des méthodes et des processus innovateurs d’apprentissage basés sur le concept d’Apprentissage libéré. Le projet étudiera la façon dont les étudiants et les instructeurs issus de divers milieux d’éducation peuvent bénéficier de l’exploitation des nouvelles technologies grâce à divers multimédias riches et accessibles.
Résultats escomptés:
- Exploiter les technologies de reconnaissance de la parole comme nouvelle modalité d’enseignement pouvant faciliter la prestation accessible du contenu des cours.
- Intégrer la transcription en temps réel par reconnaissance de la parole afin de communiquer l’information par divers formats intégrés, p. ex. audio, texte et vidéo, et différentes voies d’acheminement.
- Effectuer l’évaluation et rendre compte de l’impact du concept d’Apprentissage libéré et de la technologie sur les étudiants handicapés, sur la faculté et les instructeurs et sur les autres parties concernées.
- Analyse la combinaison appropriée de technologies de soutien, comme les microphones, les caractéristiques des ordinateurs personnels et autres, afin de fournir un meilleur soutien aux divers utilisateurs-cibles.
- Étendre la technologie initialement créée pour les personnes handicapées aux personnes non handicapées.
- Tester les technologies de reconnaissance de la parole non seulement dans les milieux de l’éducation supérieure, mais également dans différents milieux scolaires en testant et en évaluant un nouveau mécanisme de partage du savoir.
- Créer un mécanisme et une méthode de réalisation et de diffusion des résultats découlant de l’expérimentation de l’Apprentissage libéré.
Au cours de la première année, l’équipe de projet testera les technologies de reconnaissance de la parole dans des milieux d’éducation supérieure et au moins dans un autre milieu scolaire, comme une école, un établissement d’éducation des adultes ou une organisation de formation professionnelle. En particulier, la première année se concentrera sur des questions génériques relatives aux approches de l’apprentissage. Plus particulièrement, les tests porteront sur trois langues différentes comme référence, représentant différents modèles d’apprentissage : italien, anglais et allemand.
Au cours de la deuxième année, les résultats de l’expérimentation seront évalués et une méthodologie permettant de diffuser les connaissances nouvellement acquises sera élaborée. En outre, l’accès au contenu d’un riche environnement Intranet sera étendu à d’autres parties concernées de la Communauté européenne.
Partenaire – Rôles
Les partenaires européens de ce Programme d’apprentissage permanent sont:
L’Università di Bologna et le partenaire chargé de gérer Net4Voice. Pour obtenir de plus amples renseignements sur Net4Voice, contactez:
Luca Garlaschelli
Courriel: luca.garlaschelli@unibo.it
Raffaella Primiani
Courriel: raffaella.primiani@unibo.it
Anna Violi
Courriel: anna.violi@unibo.it
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