Technologie

L’APPRENTISSAGE LIBÉRÉ (« LIBERATED LEARNING © ») est une application unique de la technologie de la reconnaissance de la parole, qui a débuté en tant que méthode d’aide aux étudiants handicapés dans la salle de classe universitaire.

Depuis ses premiers pas dans le développement de la reconnaissance de la parole comme outil d’accessibilité en 1999, l’Apprentissage libéré s’est effforcé de résoudre des problèmes fondamentaux de technologie et d’utilisation. L’équipe d’Apprentissage libéré et les principaux scientifiques spécialisées en reconnaissance de la parole collaborant au sein d’un partenariat de Recherches conjointes, ont transformé une preuve d’applicabilité du concept (développée d’abord à l’Université Saint Mary's) en une plate-forme technologique robuste et en évolution rapide. L’application s’appelle IBM ViaScribe, et l’équipe d’Apprentissage libéré agit en qualité d’intendants publics d’IBM ViaScribe.

Le lieu d’origine de l’Apprentissage libéré a été la salle de cours universitaire, mais on lui trouve de plus en plus d’utilisations en dehors des salles de classe. La section des Projets du site décrit une partie des travaux menés actuellement pour intégrer la technologie de reconnaissance de la parole dans de nombreux autres domaines de la vie quotidienne.

La technologie d’Apprentissage libéré est centrée sur deux concepts de base, la transcription automatique du langage parlé et la création de notes multimédias accessibles sur le Web. De nombreux défis techniques constituent des obstacles à la reconnaissance spontanée de la parole. La recherche sur l’Apprentissage libéré a fourni des réponses à ces défis, en développant et en renforçant des caractéristiques qui tirent leur origine des deux applications de base. La lisibilité, la facilité d’emploi pour les utilisateurs et la facilité de la formation, la capacité de mise au point finale des textes, le sous-titrage en temps réel, l’utilisation du langage, le réseautage et l’utilisation de locuteurs multiples, voilà des domaines qui ont tous exigé des solutions de pointe et qui continuent de défier encore toujours l’équipe de développement. Visitez les pages Projets et Consortium pour obtenir des détails sur quelques-uns des projets de recherche menés actuellement sur les sites de partenariat d’Apprentissage libéré dans le monde entier.

COMPOSANTES

• Logiciel
  
  IIBM ViaScribe a évolué au cours des années qui ont suivi l’apparition d’Apprentissage libéré. Le logiciel IBM ViaVoice, prêt à l’usage et disponible dans le commerce de détail, fut utilisé dans l’expérience d’origine menée en salle de classe en 1998. Ce logiciel a depuis lors passé par de nombreux cycles de développements et incorpore aujourd’hui son propre moteur de parole, et porte la désignation d’IBM ViaScribe. Ce logiciel de recherche n’est actuellement disponible que pour les membres du Consortium. Le travail continue sur les fonctionnalités de base de même que sur des projets individuels visant à étendre l’emploi de ViaScribe.
• Matériel
  
  Les versions originales du logiciel fonctionnaient seulement sur des PC de bureau. Des améliorations graduelles ont fait que le logiciel peut maintenant fonctionner sur ordinateurs portables. En outre, un projet d’accès public utilise aussi des PDA portables.
  
  Pour saisir de la parole pour sa transcription, on peut utiliser des microphones avec ou sans fil. Ce sont les microphones sans fil qu’on utilise le plus fréquemment en classe ou dans d’autres environnements de présentation, ce qui libère complétement le conférencier du podium. Il y a une autre option : un microphone suspendu au plafond de la classe et faisant partie d’un système télécommandé d’alimentation audio sans-fil.

Dessus de page

CARACTÉRISTIQUES

• Transcription automatique
  
  Quand on l’utilise au cours d’une présentation, le logiciel IBM ViaScribe de reconnaissance de la parole transcrit automatiquement la parole en texte. L’application crée alors instantanément une série de fichiers multimédias accessibles (SMIL, XML, WAV, RT, RTF) qui peuvent être facilement publiés sur le Web, ce qui crée ainsi un riche ensemble de ressources d’enseignement.
• Notes multimédias
  
  IBM ViaScribe peut synchroniser automatiquement la parole, le texte et les médias visuels, tells que PowerPoint, en un progiciel de présentation à « un seul clic ». Les étudiants qui suivent des cours d’Apprentissage libéré peuvent accéder à des notes de cours disponibles en divers formats accessibles par l’intermédiaire de joueurs de médias tels que Real One ou Windows Media Player.
• Livraison flexible du contenu
  
  IBM ViaScribe permet aux étudiants de sélectionner, sur les leçons, des informations adaptées à leurs préférences personnelles d’apprentissage. Par exemple, les étudiants peuvent télécharger des relevés de notes, des transmissions multimédias en continu, des audios numériques et des fichiers mp3, tous susceptibles d’être soumis à une recherche d’éléments.
• Lisibilité
  
  La technologie d’Apprentissage libéré offre une manière non-intrusive d’intégrer dans la transcription la ponctuation et d’autres marqueurs de la phrase, ce qui augmente la lisibilité et par conséquent la compréhension. Lorsqu’un professeur pause à la fin d’une pensée, une interruption est introduite dans le texte, reflétant le flux et le rythme de la parole naturelle. Ces interruptions peuvent être personnalisées par le locuteur pour refléter le style individuel d’élocution.
• Exactitude
  
  IBM ViaScribe peut être utilisé avec une exactitude de 95% si le profil vocal a été bien entraîné.
• Commandes
  
  Le locuteur peut utiliser des commandes vocales interactives pour naviguer au travers de diapositives PowerPoint ou d’autres applications pendant une transcription en direct, et il peut créer automatiquement des présentations multimédias avec légendes.
• Notes de cours pouvant être recherchées via internet
  
  On a développé un système de notes en ligne, « Note Finder », qui permet aux étudiants d’explorer les cours au moyen de mots clés et d’afficher en format multimédias le matériel de la leçon en question. Les étudiants accèdent à cet outil « Note Finder » (protégé par un mot de passe), par exemple par le biais du site Web d’Apprentissage libéré, et ils peuvent voir les notes des cours auxquels ils sont inscrits. Visitez la page Note Finder pour une démonstration.
• Formation transparente
  
  La facilité d’utilisation est l’un des buts essentiels d’Apprentissage libéré. Un nouveau processus, appelé « inscription séquentielle » (« batch enrolment »), complémente la formation traditionnelle en reconnaissance de la parole en utilisant la propre parole transcrite d’une personne, pour créer un modèle de voix personnalisé. La leçon est enregistrée dans les coulisses sans la moindre préparation supplémentaire de l’enseignant. L’audio transcrit est ensuite mis au point par un tiers afin de créer un profil vocal que l’enseignant(e) pourra utiliser dans des leçons futures. La prochaine fois que l’enseignant parlera, si le profil vocal nouvellement créé est en place, la leçon est saisie par la technologie en un format multimédias.
• Affichage personnalisé
  
  La technologie du serveur du client est à la base de la présente fonctionnalité pour utilisateurs multiples. De nombreux utilisateurs peuvent recevoir simultanément la transcription d’une leçon en se connectant à un serveur qui fonctionne comme conduit entre l’auditoire (qui emploie des ordinateurs individuels pour voir et entendre la leçon) et l’enseignant, qui présente son cours en utilisant ViaScribe.
• Modèle de réseau
  
  Ce progrès technique simplifie encore plus le processus pour un professeur donné. Au lieu d’ouvrir un ordinateur portable ou un PC individuels à chaque leçon, un professeur peut entrer dans le réseau pour accéder au logiciel installé dans l’ordinateur de la salle de classe. À la fin de la leçon, si on ferme l’application, toutes les données de reconnaissance de la parole sont envoyées à un dépôt central sur le réseau, où le professeur peut ensuite accéder aux informations pour les mettre au point et les publier sur le Web. En outre, les profils vocaux peuvent être sauvegardés, mis à jour et stockés sur le réseau, ce qui améliore encore une fois la facilité d’emploi.
• Langages multiples
  
  Le Consortium d’Apprentissage libéré travaille à amplifier la base linguistique pour IBM ViaScribe. Les partenaires du Consortium en Extrême-Orient ont collaboré étroitement pour développer des modèles en langue chinoise (mandarin) et en langue japonaise. La technologie d’Apprentissage libéré supporte également des modèles en français, en italien, en anglais du Royaume-Uni et en anglais des É.-U.

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